Codice progetto: PROGETTO 10.2.5A-FSEPON-LO-2017-92
POTENZIAMENTO DELL’EDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE, ARTISTICO E PAESAGGISTICO
Avviso pubblico che si pone, come obiettivo il potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico. Per costruire una cittadinanza piena è fondamentale sensibilizzare le studentesse e gli studenti al proprio patrimonio culturale, artistico e paesaggistico con l’obiettivo formativo di educarli alla sua tutela, trasmettendo loro il valore che ha per la comunità, e valorizzandone a pieno la dimensione di bene comune e il potenziale che può generare per lo sviluppo democratico del Paese.
Il patrimonio culturale è da intendersi nella sua definizione più ampia, quale patrimonio immateriale e di “eredità-patrimonio culturale”, come sancito dalla Convenzione di Faro (2005). Inoltre, è anche attraverso la conoscenza e la valorizzazione del patrimonio che si definisce quel diritto di partecipazione dei cittadini alla vita culturale, indicato nella Dichiarazione universale delle Nazioni Unite dei diritti dell’uomo (1948). Le iniziative educative mireranno quindi a promuovere la conoscenza del patrimonio nazionale anche al fine di incentivare lo sviluppo della cultura, in vista dell’Anno Europeo del Patrimonio Culturale (2018) promosso da Commissione e Consiglio Europeo.
Il nostro progetto: “Arte e natura: patrimonio della comunità”.
Studenti protagonisti della valorizzazione dei beni artistici e paesaggistici del Triangolo Lariano.
Il progetto prevede il coinvolgimento degli studenti di classe quarta del Liceo “G. Galilei” di Erba che saranno divisi in due macro-gruppi, quello delle sezioni del Liceo a indirizzo tradizionale e quello a indirizzo scienze applicate. Sono previste due fasi distinte. Nella prima gli studenti si formeranno alla conoscenza del territorio del Triangolo lariano attraverso lezioni e attività con docenti e professionisti di Enti convenzionati; verranno affrontati nel corso degli anni argomenti differenti per potenziare le conoscenze e valorizzare ogni aspetto positivo del patrimonio territoriale (come ad esempio l’architettura romanica, il monumento ai caduti di Giuseppe Terragni, i Longobardi, la geologia lariana,la flora e la fauna di Parchi e Riserve, aspetti climatologici del territorio etc ). Inoltre in questa fase gli studenti conosceranno direttamente le possibili ricadute professionali degli studi affrontati nel percorso scolastico. In una seconda fase, di natura più operativa, gli studenti sperimenteranno attività specifiche volte alla valorizzazione del patrimonio, attraverso esperienze che li coinvolgeranno direttamente a beneficio della comunità.
Per la parte artistica saranno: apertura dei monumenti e visite guidate gratuite per adulti, laboratori didattici museali per studenti di ordini inferiori, progettazione e allestimento di una mostra documentale, creazione di una campagna promozionale (comunicati stampa, grafica, social media). Per la parte scientifica le attività saranno: analisi di dati scientifici ottenuti attraverso osservazioni riguardanti gli aspetti biotici e abiotici di un ecosistema, quelli climatologici e astronomici, allestimento di una mostra documentale, realizzazione di materiale divulgativo, supporto alle visite presso Parchi e Riserve.
Moduli:
| Tipologia modulo | Titolo | Descrizione |
| Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del patrimonio | Il Triangolo Lariano:dalle caratteristiche vegetazionali a quelle faunistiche, dalla geologia e paesaggio del territorio all’astronomia | Il modulo consiste nell’approfondimento di alcune aree tematiche correlate tra loro, sviluppate attraverso la collaborazione di enti/associazioni situati all’interno del Triangolo lariano.Verranno effettuate escursioni per conoscere le aree di studio e gli strumenti di lavoro, ma anche per effettuare degli approfondimenti attraverso osservazioni, ricavare elementi e dati da elaborare in una fase successiva all’interno della sede dell’Ente o presso la scuola. Gli studenti, coadiuvati dai docenti, organizzeranno un laboratorio didattico sulle caratteristiche dell’area di studio con escursioni guidate rivolte agli alunni delle scuole del territorio (classi della primaria e secondaria di primo grado). |
| Costruzione di una proposta territoriale di turismo culturale, sociale e ambientale sostenibile | La Riserva Val Bova del Triangolo lariano:geologia e carsismo della Riserva, caratteristiche vegetazionali, faunistiche e storico-culturali della Riserva | Il modulo di approfondimento riguarda aree tematiche diverse da sviluppare in collaborazione con gli esperti di enti/associazioni all’interno del Triangolo lariano.Verranno effettuate escursioni per conoscere l’area di studio e gli strumenti di lavoro ma anche per effettuare ulteriori approfondimenti. Gli studenti effettueranno osservazioni, ricaveranno elementi e dati da elaborare in una fase successiva all’interno della sede dell’ente o presso la scuola. Successivamente gli alunni, coadiuvati dai docenti, organizzeranno un laboratorio didattico inerente il sito di studio mediante escursioni guidate rivolte agli alunni delle scuole del territorio (classi della primaria e secondaria di primo grado). |
| Costruzione di una proposta territoriale di turismo culturale, sociale e ambientale sostenibile | Arte e architettura del Triangolo Lariano:
progettazione e realizzazione di un percorso turistico alla scoperta delle bellezze storico artistiche |
Il modulo prevede diverse fasi di progettazione e realizzazione di un percorso alla scoperta del patrimonio artistico del Triangolo lariano, con particolare riferimento alle architetture religiose del periodo romanico, presenti in diversi paesi del territorio e di insediamenti e testimonianze del periodo longobardo, non ancora approfonditamente studiate. L’attività prevede la progettazione da parte degli studenti degli eventi culturali che caratterizzeranno il progetto a partire da titoli, destinatari, contatti… In questa fase sarà ovviamente determinante la presenza di docenti e tutor che guidano il lavoro e hanno preventivamente attivato le necessarie relazioni con Enti e realtà del territorio da coinvolgere. |
| Conoscenza e comunicazione del patrimonio locale, anche attraverso percorsi in lingua straniera | Il Parco Lago Segrino del Triangolo lariano:
dall’idrologia alla geomorfologia del lago Segrino, dalle caratteristiche vegetazionali e faunistiche del Parco agli aspetti storico-culturali |
Il modulo di approfondimento riguarda aree tematiche diverse da sviluppare in collaborazione con gli esperti di enti/associazioni all’interno del Triangolo lariano. Verranno effettuate escursioni per conoscere l’area di studio e gli strumenti di lavoro ma anche per effettuare ulteriori approfondimenti. Gli studenti effettueranno osservazioni, ricaveranno elementi e dati da elaborare in una fase successiva all’interno della sede dell’ente o presso la scuola. Successivamente gli alunni, coadiuvati dai docenti, organizzeranno un laboratorio didattico inerente il sito di studio mediante escursioni guidate rivolte agli alunni delle scuole del territorio (classi della primaria e secondaria di primo grado). |
| Conoscenza e comunicazione del patrimonio locale, anche attraverso percorsi in lingua straniera | Arte e architettura del Triangolo Lariano:
visite guidate e laboratori didattici |
Il modulo prevede la progettazione e realizzazione di visite guidate ai diversi monumenti affrontati nella fase di formazione e studio (architettura romanica, testimonianzelongobarde e monumento ai caduti di Giuseppe Terragni) proposti al pubblico adulto durante i weekend di primavera. Il progetto prevede, dopo la fase di formazione da svolgersi in classe e direttamente in loco, un lavoro a gruppi suddivisi nei diversi monumenti da presentare, per la realizzazione un canovaccio di visita guidata, attraverso la selezione delle fonti e la riscrittura con un linguaggio adatto al contesto. Una seconda attività che completa il modulo sarà la progettazione e realizzazione di laboratori didattici da proporre agli studenti delle classi prime e seconde del nostro Liceo e a studenti di scuole primarie e secondarie di primo grado del nostro territorio con cui sono già stati presi contatti e di cui sono allegate lettere di appoggio. |
| Produzione artistica e culturale | Arte e architettura del Triangolo lariano:
creazione e realizzazione di una mostra documentale |
Il modulo prevede la creazione e realizzazione di una mostra di documenti (testi anche bilingue, fotografie, video, disegni) realizzati dagli studenti. La fase di progettazione e realizzazione della mostra sarà preceduta da momenti di formazione e studio finalizzati alla conoscenza del patrimonio storico artistico del territorio (in particolare: Architettura romanica, testimonianze longobarde, monumento ai caduti di Giuseppe Terragni) anche con la collaborazione di esperti del settore come archeologi, bibliotecari, curatori museali, ecc. con i quali la scuola ha già collaborato in passato. In un secondo momento gli studenti si eserciteranno nella progettazione di un’esposizione, conoscendo e sperimentando le principali competenze curatoriali come l’ufficio stampa, la realizzazione di un budget preventivo, il found raising, l’allestimento. La terza fase corrisponderà alla realizzazione della mostra proposta alla comunità scolastica e a tutto il territorio come momento finale dell’intera attività di valorizzazione dei beni culturali, prevedendo per questo motivo anche una sezione che documenti attraverso fotografie e video le attività svolte dagli studenti nei mesi precedenti. |
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